In this exercise, we have a set of sentences on the left and a set of responses on the right. We need to match them logically.

The sentences on the left :

**1-** Bonjour, madame Fayot.

(Hello, Mrs. Fayot)

**2-** À tout à l’heure.

(See you later)

**3-** Comment il s’appelle?

(What is his name?)

**4-** Comment tu t’appelles?

(What is your name?)

**5-** Bonsoir, monsieur.

(Good evening, sir)

The responses :

**a-** Je m’appelle Anne.

(My name is Anne)

**b-** Il s’appelle Maxime.

(His name is Maxime)

**c-** Bonsoir, Mélanie.

(Good evening, Mélanie)

**d-** Bonjour, Ludovic.

(Hello, Ludovic)

**e-** À plus tard.

(See you later)

The answers:

**1-** Bonjour, madame Fayot.

**d-** Bonjour, Ludovic.

**2-** À tout à l’heure.

**e-** À plus tard.

**3-** Comment il s’appelle?

**b-** Il s’appelle Maxime.

**4-** Comment tu t’appelles?

**a-** Je m’appelle Anne.

**5-** Bonsoir, monsieur.

**c-** Bonsoir, Mélanie.

In this exercise, we need to create a short conversation for each photo. Therefore, check each photo and pay attention to the given details. Then, create a brief dialogue between the people present in the photos to explain each situation.

-Connais-tu le garçon que tu aimes dans notre classe?
-Oui, qu’est ce qu’il a?
-Il est debout juste derrière toi et il te regarde.
-Ah bon?
-Oui. Je pense qu’Il t’aime.
-Ah c’est génial!
-Il te regarde passionnément.

-Bonjour, je suis Marie et toi ?
-Salut, je suis Marc.
-Ravie de te rencontrer.
-Ravi de te rencontrer également.
-Quel âge as-tu Marc?
-J’ai 15 ans et toi?
-J’ai 15 ans aussi.
-Tu vas à notre école ?
-Oui, je suis un nouvel étudiant ici.

-Je suis très fier de toi Amadou. Tu étais le meilleur élève de ta classe.
-Merci Monsieur. Je vous en suis reconnaissant. J’ai travaillé si dur dessus.
-Je sais. Et cela se voit dans tes notes. Maintenant, dans quelle université aimerais-tu aller?
-Je voudrais étudier l’ingénierie électrique ou l’informatique.
-Je pense que tu seras brillant dans les deux.

In this exercise, you’ll need to introduce yourself to your classmates. Then, introduce the people you’ve met to the ones you have not met yet. Therefore, you’ll need to keep circulating and getting everyone’s names.

-Bonjour. Je m’appelle Carla. Comment tu t’appelles?
-Salut. Je m’appelle Amadou.
-Bonjour. Je m’appelle Carla. Il s’appelle Amadou. Et toi ?
-Je m’appelle Mary.
-Bonjour, nous sommes Carla, Amadou, et Mary. Et toi ?
-Bonjour, je suis Adel.
-Bonjour, nous sommes Carla, Amadou, Mary, et Adel. Et toi ?
-Salut, je m’appelle Amina.

1. Comment allez-vous 2. Bonsoir, je m’appelle Richard 3. Pas mal et toi 4. très bien merci et vous 5. comment elle s’appelle 6. pas très bien et vous

1. Bonjour 2. Je m’appelle Julia, et toi ? 3. Ca va bien, et toi ? 4. Au revoir !

1. ça ne va pas.
2. ça va bien.
3. ça va très bien.

1. ça ne va pas.
2. ça va bien.
3. ça va très bien.

In this exercise, you need to create two conversations where you greet two of your neighbors. Therefore, use the expressions of greeting you’ve studied and pay attention to the use of the politeness form (using vous with Mme Renaud).

-Salut Lise. Comment ça va?
-Salut Paul. Je vais bien. Et toi?
-Bien merci. Comment est l’école?
-Ça marche bien.
-D’accord, super. À bientôt.
-Au revoir
-Au revoir.

-Bonjour,Mme Renaud. Vous allez bien?
-Oui, merci. Et toi Paul ?
-Je vais bien merci. Au revoir Mme.
-Au revoir.

In this exercise, you’ll need to conduct a survey to check how everyone is doing. Therefore, first, ask about your classmates’ names and how they are feeling. The survey must have 8 to 10 responses.

-Bonjour. Comment tu t’appelles?
-Bonjour, je m’appelle Claude.
-Comment ça va Claude?
-Je vais bien merci.

-Bonjour. Comment tu t’appelles?
-Bonjour, je m’appelle Amina.
-Comment ça va Amina?
-Pas mal, merci.

-Bonjour. Comment tu t’appelles?
-Bonjour, je m’appelle John.
-Comment ça va John?
-Je suis malade. Je ne suis pas bien.

-Bonjour. Comment tu t’appelles?
-Bonjour, je m’appelle Eman.
-Comment ça va Eman?
-Ça marche, merci.

-Bonjour. Comment tu t’appelles?
-Bonjour, je m’appelle Augustine.
-Comment ça va Augustine?
-Bien, merci.

-Bonjour. Comment tu t’appelles?
-Bonjour, je m’appelle Marie.
-Comment ça va Marie?
-Non pas du tout!.

-Bonjour. Comment tu t’appelles?
-Bonjour, je m’appelle Paul.
-Comment ça va Paul?
-Ça va, merci.

-Bonjour. Comment tu t’appelles?
-Bonjour, je m’appelle Randino.
-Comment ça va Randino?
– Super!

-Bonjour. Comment tu t’appelles?
-Bonjour, je m’appelle Carla.
-Comment ça va Carla?
-Très bien, merci.

-Bonjour. Comment tu t’appelles?
-Bonjour, je m’appelle Ziad.
-Comment ça va Ziad?
-Je suis fatigué.

Then, draw a table in which you put your interview’s result.

|Nom | Bien | Pas très bien |
|–|–|–|
|Claude |x | |
|Amina |x | |
| John| |x |
| Eman| x| |
|Augustine | x| |
| Marie| |x |
|Paul |x | |
|Randino |x ||
|Carla | x| |
| Ziad| |x |

Finally, you’ll need to report your findings to the class.

30% des élèves ne se sentent pas très bien et 70% d’entre eux vont bien.

1. quatre 2. trente 3. cinq 4. quatorze 5. huit 6. douze

In this exercise, you’ll need to pick the right number that comes next in each series of numbers. Therefore, you’ll need to figure out how are the numbers chosen in each series to find the right answer.

Here, it is simple: you’ll just have to add one each time you add a number. Hence, the right answer is d (quatre).

Here, you’ll just have to add 10 each time you add a number. Hence, the right answer is a (trente).

Here, you’ll just have to subtract 5 each time and you are counting backward. Hence, the right answer is f (cinq).

Here, you’ll just have to subtract 2 each time and you are counting backward. Hence, the right answer is c (quatorze).

Here, you’ll need to multiply by 2 when you are counting. Hence, the right answer is b (huit).

Here, you’ll need to add 2 when you are counting. Hence, the right answer is e (douze).

1.Bonjour, je m’appelle…
2. ça va bien.
3. J’ai… ans
4. Enchanté
5. Bonjour, ravie de la rencontrer.
6. à plus tard !

1.Bonjour, je m’appelle…
2. ça va bien.
3. J’ai… ans
4. Enchanté
5. Bonjour, ravie de la rencontrer.
6. à plus tard !

Salut, je m’appelle ……….., j’ai …… ans. Et toi ? Quel âge as-tu ?
Au revoir et à bientôt !

Salut, je m’appelle ……….., j’ai …… ans. Et toi ? Quel âge as-tu ?
Au revoir et à bientôt !

In this exercise, we need to create a conversation between three people. The conversation must be about introducing two friends to each other. Pay attention to grammar and spelling mistakes.

E1 : Salut Paul. Comment ça va ?
E2 : Salut Jean. Je vais très bien, comment vas-tu?
E1 : Je vais bien merci. Paul, voici mon amie Alba de Californie. Alba, c’est Paul de France.
E3 : Salut Paul. Ravie de te rencontrer.
E2 : Ravi de te rencontrer aussi Alba.
E3 : Alors, de quelle ville es-tu Paul ?
E2 : Je viens de Paris. L’as-tu déjà visité ?
E3 : Non, je ne suis jamais allé en France. Mais, j’entends que c’est une très jolie ville.
E2 : C’est vrai. Je pense que John l’a visité une fois.
E1 : Deux fois en fait. Une fois avec mes parents et une fois avec mes amis. J’ai passé un très bon moment à Paris.
E3 : J’aurais aimé y être.
E2 : Vous pouvez me rendre visite en été. Vous deux, je vais vous faire visiter la ville.
E1 : Merci Paul.
E3 : J’adorerais ça. Merci beaucoup.