In this exercise, you’ll need to listen to the rap song “De quoi tu as besoin” de John De Mado. Then, you’ll need to modify it based on the items that you need from school supplies. Listen carefully in order to be able to recreate the song. Pay attention to grammar and spelling mistakes.

De quoi tu as besoin ? Qu’est-ce qu’il te faut ?
Tu as un truc à me prêter?
J’ai besoin de ceci. Il me faut cela.
Tu pourrais me le prêter?
De quoi tu as besoin pour la classe de français ?
Dis-moi. Qu’est-ce qu’il te faut?
Il me faut un cahier, plusieurs stylos colorés.
Une trousse et une règle.
De quoi tu as besoin? Qu’est-ce qu’il te faut?
Tu as un truc à me prêter?
J’ai besoin de ceci. Il me faut cela.
Tu pourrais me le prêter ?
Qu’est-ce qu’il te faut pour les mathématiques ?
Dis-moi. Qu’est-ce qu’il te faut ?
J’ai besoin d’un classeur et de cette calculatrice.
Voilà ce qu’il me faut.
De quoi tu as besoin? Qu’est-ce qu’il te faut ?
Tu as un truc à me prêter?
J’ai besoin de ceci. Il me faut cela.
Tu pourrais me le prêter ?
Je cherche un T-shirt blanc. J’ai EPS aujourd’hui.
Tu en as à me prêter?
Tiens. Voilà un T-shirt blanc, alors. Amuse-toi bien.
Maintenant tu pourras jouer.
De quoi tu as besoin? Qu’est-ce qu’il te faut?
Tu as un truc à me prêter?
J’ai besoin de ceci. Il me faut cela.
Tu pourrais me le prêter?
De quoi tu as besoin pour sortir samedi soir?
Dis-moi. Qu’est-ce qu’il te faut?
Il me faut une nouvelle chemise pour aller au restaurant.
Voilà ce qu’il me faut.
De quoi tu as besoin? Qu’est-ce qu’il te faut?
Tu as un truc à me prêter?
J’ai besoin de ceci. Il me faut cela.
Tu pourrais me le prêter?

Once you finish editing the song, sing it in class with a classmate.

J’ai besoin de quatre stylos, un rouge, un bleu, un vert et un noir. J’ai besoin d’une trousse, verte, avec trois gommes et des feuilles. J’ai besoin d’une calculatrice, j’en veux une bleue. Et j’ai besoin de quatre cahiers verts

J’ai besoin de quatre-vingr taille-crayons, deux cent un cahiers, cent classeurs, cinquante et une règles, quatre-vingt-huit stylos et soixante-douze crayons.

In this exercise, we need to create a survey about the most popular school supplies. To do so, first, you’ll need to create your questions. Then, present the answers you’ve got and finally report them in the form of a bar graph or a pie chart.

First, we created the following questions as an example.

Vous aimez les stylos ou les crayons ?
Vous aimez les cahiers ou les classeurs ?
Vous aimez les grands ou les petits sacs à dos ?
Vous aimez les baskets blanches ou colorées ?
Vous aimez les grandes ou les petites trousses ?
Vous aimez écrire sur papier ou sur cahiers ?

Then, summarize the answers you got.

60% des élèves aiment les stylos et 40% des élèves aiment les crayons.
30% des élèves aiment les cahiers et 70% des élèves aiment les classeurs.
90% des élèves aiment les grands sacs à dos.
80% des élèves aiment les baskets blanches.
70% des élèves aiment les grandes trousses.
60% des élèves aiment écrire sur des feuilles de papier.

Finally, draw a graph or a pie chart based on your results.

In this exercise, we need to guess what each person is saying in each illustration. Therefore, focus on the details in each drawing and try to imagine what each person would say in each situation.

J’ai besoin d’acheter des vêtements pour le cours d’EPS. Je prendrai ce T-shirt blanc et ce short noir.

-Combien pour ces fournitures scolaires s’il vous plaît ?
-C’est 20 dollars.

-Ce sont trop à tenir.
-Avez-vous besoin d’un sac?
-Oui s’il vous plaît.