¡Qué Chévere! Level 1 Workbook
Alejandro Vargas Bonilla, Charisse Litteken, Karen Haller Beer, Karin D. Fajardo, Paul J. Hoff
ISBN: 9780821969243
Textbook solutions
Chapter 1: Unidad 1
Section 1: Lección B
Section 15: Lección A
Page 1: ¡Hola!
Page 1: ¿Cómo se escribe?
Page 2: Sopa de letras
Page 3: Punctuación
Page 3: Celebraciones y saludos
Page 4: América del Norte, América Central y el Caribe
Page 5: Europa África y América del Sur
Page 6: Matemáticas
Page 6: Más Números
Page 7: ¿Cuántos años tienes
Page 7: ¿De dónde eres?
Page 8: Sí, soy de la capital
Page 8: Soy de…
Page 9: Los cognados
Page 11: ¿Qué tal?
Page 11: Hasta mañana
Page 12: Saludos y despedidas
Page 12: Los saludos en el mundo hispano
Page 13: Saludos informales y formales
Page 13: Pronombres personales
Page 14: Gente amable
Page 15: Crucigrama
Page 16: Cheques personales
Page 17: Números de teléfono
Page 18: Con cortesía
Page 18: Las horas del día
Page 19: ¿Qué hora es?
Page 20: La geografía y la hora
Page 10: Más cognados
Page 10: Diálogo completo
Chapter 2: Unidad 2
Section 1: Lección B
Section 16: Lección A
Page 21: Preguntas y respuestas
Page 21: ¿Quién es?
Page 22: Pronombres personales
Page 23: ¿De dónde son?
Page 24: No
Page 24: A escribir
Page 25: El español en los Estados Unidos
Page 25: El idioma español y su cultura
Page 26: ¿Quién es?
Page 26: ¿Cómo se dice?
Page 27: Crucigrama
Page 28: Artículos definidos
Page 28: Identifica
Page 29: Plurales
Page 29: ¿Qué son?
Page 32: ¿Qué clase es?
Page 32: Siete colores
Page 33: ¿Si o no?
Page 34: Sustantivos y adjetivos
Page 34: La ropa y los colores
Page 35: En el colegio
Page 36: ¿Qué necesitan?
Page 37: Radio Nacional
Page 38: Los colegios en el mundo hispano
Page 38: La cultura y la educación hispana
Page 39: La computadora
Page 39: Números y direcciones
Page 40: El verbo estar
Page 41: ¿Dónde está
Page 42: Diálogo completo
Page 30: ¿Qué hay en la clase?
Page 30: Las notas
Page 31: ¿Qué tienes en la mochila?
Chapter 3: Unidad 3
Section 1: Lección B
Section 13: Lección A
Page 43: ¿Dónde están?
Page 43: ¡Vamos!
Page 44: En la fiesta
Page 44: Más presentaciones
Page 45: Mucho gusto
Page 45: Preguntas y respuestas
Page 46: Más preguntas
Page 47: Viaje a Machu Picchu
Page 48: De visita en la Ciudad de México
Page 49: Sopa de letras
Page 49: ¿Cómo vamos?
Page 50: Un mensaje electrónico
Page 54: Crucigrama
Page 55: En el Distrito Federal
Page 56: ¿Adónde van a ir?
Page 57: ¿Qué van a hacer?
Page 58: Las tres culturas
Page 59: En el restaurante
Page 60: Completa el menú
Page 60: ¿Quién comprende?
Page 61: ¿Qué comen?
Page 62: ¿Qué hacen?
Page 62: Una carta de Armando
Page 63: ¿Verdad?
Page 51: ¿Quiénes van?
Page 51: ¿Cómo van?
Page 52: ¿Adónde y a qué hora van?
Page 53: Playa del Carmen
Chapter 4: Unidad 4
Page 64: La familia Muñoz
Page 65: Crucigrama
Page 66: Mis primos de Ponce
Page 67: Fotos de la familia
Page 68: Las fotos de José
Page 68: Mi familia vive en Puerto Rico
Page 69: ¡Voy a Puerto Rico!
Page 70: Los idiomas de Puerto Rico
Page 70: Puerto Rico
Page 71: ¿Cómo está?
Page 71: No es verdad
Page 72: ¿Cómo están?
Page 73: En la red social
Page 74: Mis nuevos amigos
Page 75: ¿Qué te gusta hacer?
Page 76: Nos gusta mucho
Page 77: ¿Qué les gusta?
Page 78: Conexión dominicana
Page 79: La familia dominicana
Page 79: La República Dominicana
Page 80: Juego
Page 80: ¿Cómo es?
Page 81: ¿Qué quiere decir?
Page 81: ¿Cuál es el verbo correcto
Page 82: ¿Ser o estar?
Page 83: Hay un concierto
Chapter 5: Unidad 5
Section 1: Lección B
Section 14: Lección A
Page 84: En la tienda
Page 84: ¿Qué tienen?
Page 85: ¿Qué sorpresa!
Page 86: En el autobús
Page 87: ¡Qué país!
Page 88: Un país de gran riqueza
Page 89: Costa Rica
Page 90: Crucigrama
Page 91: La a personal
Page 91: Identifica
Page 92: ¿Lo ves?
Page 93: Complementos directos
Page 93: ¿Quién lo hace?
Page 95: Diciembre
Page 96: Un cumpleaños especial
Page 97: ¿De dónde vienen?
Page 97: ¿Cuándo vienen?
Page 98: ¿Cómo vienen a la fiesta?
Page 99: Los días de fiesta en Nicaragua
Page 100: Más fiestas nicaragüenses
Page 101: Doce meses
Page 101: ¿Cuánto es?
Page 102: Contesta
Page 103: ¿Cuánto cuesta?
Page 104: Fechas históricas
Page 105: Mi cumpleaños
Chapter 6: Unidad 6
Section 1: Lección B
Section 16: Lección A
Page 106: Crucigrama
Page 107: Un Mensaje en el refrigerador
Page 108: ¿Deber o tener que?
Page 108: Pensar, pensar de y pensar en
Page 109: ¿En qué piensas?
Page 109: ¿Qué hacen?
Page 110: ¿Qué hacen?
Page 110: Venezuela
Page 111: La comida venezolana
Page 112: Categorías
Page 112: Ocho diferencias
Page 113: Supermercado González
Page 114: Este
Page 114: Pásame ese
Page 115: Aquel
Page 116: Plano de la casa
Page 117: Sopa de letras
Page 117: ¿Dónde está?
Page 118: Dicen
Page 119: ¿Qué dicen?
Page 119: ¿Qué dice el periódico?
Page 120: Colombia
Page 121: Mi casa en Colombia
Page 122: ¿Qué tienen?
Page 123: Definiciones
Page 123: No es verdad
Page 124: Una cara de Medellín
Page 124: Repite mucho
Page 125: ¿Qué piden?
Page 125: Pedir y preguntar
Chapter 7: Unidad 7
Page 126: Crucigrama
Page 127: ¿Qué te gusta hacer?
Page 128: Una familia atlética
Page 128: ¡Vamos a Argentina!
Page 129: ¿Quién puede ir?
Page 130: ¿Cuándo vuelven?
Page 130: Argentina
Page 131: Una visita a Argentina
Page 132: El tiempo
Page 132: ¡Vamos!
Page 133: ¿Cuánto tiempo?
Page 133: Hace mucho tiempo
Page 134: Están haciendo muchas cosas
Page 135: ¿Estás haciéndolo?
Page 136: ¿Qué estación es?
Page 136: El tiempo y tú
Page 137: Las estaciones en Chile
Page 138: Mis amigos y yo
Page 138: Un e-mail
Page 139: Contesta
Page 139: ¿Qué haces?
Page 140: Chile
Page 140: Los paisajes de Chile
Page 141: El tiempo en Chile
Page 142: ¿Qué tiempo hace?
Page 142: ¿Qué temperatura hace?
Page 143: Deportistas
Page 144: ¿En qué lugar?
Page 145: Primeros en los Juegos Olímpicos
Page 145: ¿Qué mes es?
Chapter 8: Unidad 8
Page 146: ¿Qué están haciendo?
Page 147: Pronombres de complemento directo
Page 147: Pronombres de complemento indirecto
Page 148: Otra vez
Page 149: ¿A quién compras?
Page 150: ¿Qué acaban de hacer?
Page 151: La vida en España
Page 152: Los chicos espaõles
Page 153: Crucigrama
Page 154: ¿Qué oyen?
Page 155: ¿Qué traen?
Page 156: La fiesta de Claudia
Page 157: Sopa de letras
Page 157: Definiciones
Page 158: Comparaciones
Page 159: Tienen mucho en común
Page 160: Más comparaciones
Page 161: Humberto y Rogelio
Page 162: La comida en España
Page 163: Una conversación en el mercado
Page 164: En el supermercado
Page 165: Catagorías
Page 165: La paella de Julián
Page 166: ¿Qué dieron?
Page 167: ¿Ya estuvieron allí?
Chapter 9: Unidad 9
Page 168: Crucigrama
Page 169: Las partes del cuerpo
Page 170: Categorías
Page 171: ¿Qué prefieres?
Page 172: En el departamento de ropa
Page 172: Otra vez
Page 173: ¿Quién fue?
Page 174: Panamá . com
Page 175: El Canal de Panamá
Page 176: Comprar por catálogo
Page 177: ¿Adónde fueron y qué hicieron allí?
Page 177: La mejor fiesta
Page 178: ¿Quieres ir?
Page 178: Lo contrario
Page 179: Identifica
Page 179: Completa el menú
Page 180: Materiales
Page 180: Diminutivos
Page 181: Lo siento
Page 182: ¿Qué vieron?
Page 183: ¿Qué hicieron?
Page 184: ¿Qué sección dijeron que leyeron?
Page 185: Correo electrónico
Page 186: Los productos de Ecuador
Page 186: Ecuador y sus islas
Page 187: Preguntas y respuestas
Page 187: De compras
Page 188: ¿Con quién?
Chapter 10: Unidad 10
Section 1: Lección B
Section 9: Lección A
Page 189: Deportes y pasatiempos
Page 190: ¿Qué tienen que hacer?
Page 191: Sopa de letras
Page 191: Comparando clases
Page 192: ¿Qué hicieron el jueves?
Page 193: Todos aprendieron algo
Page 194: Este año fue
Page 195: El Perú de los incas
Page 197: De viaje
Page 198: Ahora tú
Page 199: Oportunidades
Page 200: ¿Qué profesión?
Page 201: Color y personalidad
Page 202: ¿Cómo es?
Page 203: Este verano
Page 204: Relato de un viaje al mundo de los mayas
Page 195: La cultura de Perú
Page 196: De Viaje por Perú
All Solutions
Page 60: ¿Quién comprende?
Exercise 1
Step 1
1 of 2
The workbook instructs you to complete the sentences using the appropriate present tense form of the verb comprender (understand) for the person or people in the sentence. Comprendemos is the correct form for the two people in the sentence, Nuria, and I.
Result
2 of 2
Comprendemos.
Exercise 2
Step 1
1 of 2
The workbook instructs you to complete the sentences using the appropriate present tense form of the verb comprender (understand) for the person or people in the sentence. Comprenden is the correct form of the verb for the sentence about the students.
Result
2 of 2
Comprenden.
Exercise 3
Step 1
1 of 2
The workbook instructs you to complete the sentences using the appropriate present tense form of the verb comprender (understand) for the person or people in the sentence. Comprende is the correct form of the verb for the sentence containing one noun, La Profesora Díaz.
Result
2 of 2
Comprende.
Exercise 4
Step 1
1 of 2
The workbook instructs you to complete the sentences using the appropriate present tense form of the verb comprender (understand) for the person or people in the sentence. Comprendes is the correct form of the verb for the noun you.
Result
2 of 2
Comprendes.
Exercise 5
Step 1
1 of 2
The workbook instructs you to complete the sentences using the appropriate present tense form of the verb comprender (understand) for the person or people in the sentence. Comprendo is the correct form of the verb because the sentence has one noun, I.
Result
2 of 2
Comprendo.
Exercise 6
Step 1
1 of 2
The workbook instructs you to complete the sentences using the appropriate present tense form of the verb comprender (understand) for the person or people in the sentence. Comprendéis is the correct form of the verb for the plural noun of vosotros.
Result
2 of 2
Comprendéis
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