Listen to the in-class audio to answer the questions.

This activity is intended to be completed out loud with a partner.

A: ¿A qué hora llegó el hombre a la sala de emergencias?
B: Llegó a la sala de emergencias hace 15 minutos.
A: ¿Cómo llegó allí?
B:Su amigo le trajo aquí en su coche.
A: ¿Cómo se lastime?
B: Se cortó la mano con un cuchillo.
A: ¿Qué estaba haciendo cuando ocurrió?
B: Él estaba cortando zanahorias.

Two kids crashed into each other while they were riding bikes. One child had a broken wrist and the other needed 10 stitches on his knee.

Mark, Tom, y Lucy estaban jugando en el patio de recreo cuando Tom y Mark empezaron a luchar. Tom tiró una piedra a la cara de la marca. Hubo mucha sangre. Lucy trató de defender a Mark, pero ella se cayó y se rompió el tobillo cuando estaba corriendo.
Llevé Lucy y Mark a la sala de emergencias. Mark necesitaba puntos en su cara. Lucy tiene una radiografía. Ella debe llevar un yeso durante 2 meses.

Me estoy imaginando que tengo un tobillo roto. Intento no llamar a una ambulancia porque es muy cara. Le pido a un amigo que me ayude a llegar a la sala de emergencias. En España, las ambulancias ofrecen tres niveles diferentes de urgencia. Estados Unidos tiene solo uno. Muchos países latinoamericanos han socializado la medicina. Los estados unidos no lo hacen. Si no tiene mucho dinero y está herido en los Estados Unidos, puede morir.