1.Leopold a choisi la musique.
2. Jean Yves et Nora ont décoré la salle.
3. Vous avez emballé le cadeau de Claire .
4. Nous avons nettoyé la poussière.
5. Tu as préparé les amuse-gueules.
6. J’ai écrit une carte pour Claire.

Look at the pictures and describe whether these activities happened before or after the New Year’s Eve.

1. On est allé au supermarché du coin pour faire nos courses avant le réveillon.

2. Ma sœur et moi, on a décoré le salon avant le réveillon, on a mis des ballons partout.

3. Ma mère a envoyé des invitations aux vingt personnes déjà un mois avant le réveillon.

4. Marie et moi, on est allé acheter des décorations avant le réveillon. Nous n’avons pas pu nous décider quoi acheter, alors nous avons pris un tas de ballons et de guirlandes.

5. Toute la journée avant le réveillon on a passé à décorer le salon – ou bien, Marie a presque tout fait.

6. Les invités ont tout mangé de ce qu’on a préparé. Après le réveillon, seuls les chips sont restées.

Comme d’habitude, nous entrons à huit heures de matin pour assister au cours de Français. Et quelle merveille ! nous étions face à une salle de classe extraordinaire.
En fait, notre professeur a organisé une petite fête à l’occasion de la rentrée scolaire. Il a décoré les murs par les ballons et les drapeaux de la France. Et il a posé sur une table ronde mise au milieu de la salle un grand bouquet de fleurs entouré d’assiettes et des sucreries. Il a préparé également des repas français comme les crêpes et galettes bretonnes pour nous rappeler les traditions culinaires classiques.
Sur le tableau, il a collé des images figurant les différents monuments célèbres , et il n’a pas oublié de mettre une musique douce de Charles Aznavour .
A la fin de la fête , le professeur a distribué des cartes embellies afin de nous encourager et nous souhaiter une excellente année .

– Qui a préparé les cartes d’invitation?
– C’est déjà fait . Je l’ai envoyées toutes hier .Et toi Sam?
– j’ai acheté le matériel nécessaire pour la décoration.
– Quant à moi, je dois louer une grande salle de fête.
– Je t’aiderai Sarah à choisir la liste de musique .
– laissez la préparation du gâteau pour moi. Et toi Marie, qu’est ce que tu as comme tâche ?
– Je confectionne les amuse- gueules , j’ai presque fini.
– parfait ! la fête sera exceptionnelle.

1. Virginie est retournée à la boum de Nicolas.
2. Les élèves sont partis en vacances.
3. Nous les filles sommes rentrées pour nettoyer.
4.Paul , tu es resté à la maison ?
5.Madame Rimini, Vous êtes allées au bal du 14 juillet?
6. Les enfants , vous êtes montés chez les Monnier ?
7.Franck et moi , nous sommes sortis faire les courses.
8. Mila , est ce que tu es allée chercher de la glace?

1.Je me suis assise pr’es de mon amie intime.

2.le professeur s’est mis à érire sur le tableau.

3.Ma camarade est sortie pour aller à l’inf’ermi’ere.

4. Nous les ‘el’eves sommes arrivés tard.

5.Mon ami s’est endormi en classe.

6.Les ‘el’eves sont rentrés chez eux comblés de fatigue.

Explication:

Le pass’e compos’e est un temps du pass’e qui signifie une action achev’ee. Du coup, le verbe se compose d’un auxiliaire ^etre ou avoir plus un participe pass’e.
En ce qui concerne l’auxiliaire être , un accord en genre est en nombre devra ^etre fait. Donc on ajoute le “e” du f’eminin quand le sujet est f’eminin comme figure dans la troisi’eme phrase et le “s” du pluriel lorsque le sujet est pluriel comme en t’emoigne le 6’eme exemple.

1. Je me suis assise pr’es de mon amie intime.

2.le professeur s’est mis à érire sur le tableau.

3.Ma camarade est sortie pour aller à l’inf’ermi’ere.

4. Nous les ‘el’eves sommes arrivés tard.

5.Mon ami s’est endormi en classe.

6.Les ‘el’eves sont rentrés chez eux comblés de fatigue.

You have to finish the sentences by describing what happened the evening before at the Durand’s. Use the given subjects and the past tense “le passé composé”.

1. Olivia et Karine sont allées chez des amis. Elles sont parties vers 19h00.

2. Alexandre est descendu au salon avec son livre. Quelqu’un a sonné à la porte.

3. Les amis d’Alexandre sont arrivés plus tard pour étudier ensemble les maths.

4. Olivia est Karine sont rentrées tard. Elles sont montées tout de suite dans leurs chambres, leurs têtes baissées.

– Comme vous savez, Monsieur Pleinesous a disparu lors d’une fête hier soir. Alors si vous me permettez j’ai quelques questions à poser . Madame Duval, où vous étiez à dix heures ?
– Monsieur le détective , j’ai quitté la salle des fêtes à 21;30 et je suis rentrée chez moi rapidement car mon bébé était malade.
– Vous étiez seule ?
– Non , j’étais accompagnée de mon mari .
– Monsieur Duval, est ce que vous avez remarqué quelque chose d’anormal pendant la soirée?
– Sincèrement, j’ai vu Monsieur Pleindesous qui a eu l’air mélancolique et stressé , et il a sorti pas mal de fois de la salle de fête.
– Et vous Monsieur Simone , à quelle heure exactement vous avez remarqué que Monsieur Pleindesous a disparu?
– Vers dix heures à peut prêt . Il a sorti sans retour, il n’a pas mangé ou bu rien.
– Y a -t-il quelqu’un qui l’a aperçu ?
– Oui Monsieur le détective , j’ai été dans le parking . Il a été pressé en conduisant son voiture à toute vitesse .
– Il a été seul ?
– oui il a été seul . Dés ce moment je l’ai pas vu .
– Et vous Monsieur Marc, vous êtes son ami proche. Vous l’avez appelé après la fête?
– J’ai essayé plusieurs fois, mais il a été injoignable. El sa femme m’a dit qu’il n’a pas encore rentré à la maison , la pauvre est désemparée.
– Il y a quelque chose qui cloche . Nous devons résoudre ce problème mystérieux vite .